GÖNÜL DOSTU

Gençleri; ençok tanımaları gereken,anne,babaları ve öğretmenleri de olmak üzere,yetişkin insanların çogunluğunun yeterince tanımadıkları kanısındayım. Bunun başta gelen nedeni, gençlerin davranışlarının tarafsız ve her türlü önyargıdan uzak, gerçekçi bir gözle değerlendirememekten kaynaklanmaktadır.Hepimiz bu dönemden geçtiğimiz halde, bu dönemin özelliklerini ya unuturuz ya da gencin davranışlarını, kendi davranışlarımızla kıyaslamak gibi çogu kez yanlış bir yol izleriz. Gençlerin; en çok yakındıkları konu, yetişkin olan anne, baba öğretmenlerin kendilerini tanıyıp anlayamadıklarıdır.Gençleri anlayabilmek için ,önce onları çok yönlü, çok iyi tanımak gerekir.Gençleri gerçekten tanıyan, onların özelliklerini, duygularının bilen yetişkinler onlarla iyi ve sağlıklı ilişkiler kurabilmektedir.Gençlerde görülen bazı davranışlar vardır ki, bunlar gençlik dönemine özgüdür.Çoğunlukla uyumsuz, çevreyi rahatsız edici görünümde olan bu davranışların altında yatan nedenler, gençlerin neden böyle ya...

Çocukların eğitimdeki haklarını oyun ile anlatan güzel bir internet sitesi.Site "Eğitim Reformu Girişimi" tarafından hazırlanmış.Ziyaret etmenizi öneririm. : http://egitimdehaklarimizvar.org/

Okullarımızda eğitim-öğretim çalışmalarının yürütülmesinin yanında,Okul Aile Birliği toplantılarının da yapılarak,ailenin okulla işbirliğine önem verildiği görülmektedir.Çocuklarımızın okuldaki başarıları bir yandan kendi çabalarına,diger yandan ailenin okulla işbirliği yapmasına bağlıdır.Anne babalar,çocuklarının başarısızlığında okulu ve öğretmenleri sorumlu olarak gösterebilirler.Gerçekte ise durum böyle değilidr.Çocuklar,günün dört-beş saati okulda,diğer büyük bölümünü ailesinin yanında sorumluluğunda geçirirler.Bu durumda,her ailenin çocuğunun başarısızlığında sorumluluunu okulla paylaşması gerekir. Anne-babalar okulların açıldığı günlerden başlayarak,çocuklarının öğretmenleriyle tanışmalı,okutulan ders programlarının içeriği konusunda bilgi sahibi olmalıdır.Ayrıca çocuğa ailesince yapabileceği yardımlar konusunda öğretmenlerden öneriler de almak gerekebileceği düşünülmelidir. Okullarımızdaki yönetici ve öğretmenlerin aile ile tanışmasının,çocuklarının geleceği ve başarıları yönün...

Bir İlköğretim okulunda 4. sınıfların teftişinde öğretmenle birlikte sınıfa girdiğim bir 4. sınıfta, öğrencilere kendimi tanıttım. Sınıfın arkasındaki bir sıraya oturdum. Öğretmen ve öğrenciler dersin normal işleyişine devam ederken ;sınıf düzenini incelemeye başladım.Derslikte etkinlik köşelerinin yanında bulunan bir "madenlerimiz" tablosu dikkatimi çekti.Ders zili çalıp teneffüse çıkıldığında "madenlerimiz" tablosunun yanına yaklaşarak incelemeye başladım.Tablo Altın Madenlerimiz ,Gümüş Madenlerimiz,Bakır Madenlerimiz olarak üç gruba ayrılmış ve her gruba değişik sayıda öğrencisinin adı yazılarak fotoğrafları asılmıştı.Altın madenlerimizde 3- 4,Gümüş madenlerimizde 8-9,bakır madenlerimizde ise 15 öğrencinin adı bulunuyordu. Yanıma yaklaşan öğrencilere bunun ne anlama geldiğini sordum.Öğrenciler; "Öğretmenim Altın madeni bölümünde adı ve fotoğrafı bulunanlar çok çalışkan."Gümüş madeni bölümünde adı ve fotoğrafı bulunanlar iyi çalışkan,bakır madeni bölümün...